基于二语习得理论的高职英语教学策略

作者：王月杏

来源：中国教育技术装备, 2020, (07): 54-59.

• 二语习得理论
• 高职英语
• 语言输入
• 语言输出
• 语言综合素质
• 教学资源
• 微课

简述克拉申二语习得理论,分析高职院校大学英语教学存在的问题,提出基于克拉申二语习得理论的高职英语教学策略,为高职英语教学提供借鉴和参考。

• 单位
  南京视觉艺术职业学院