师生同构 孕育学生音乐的理解力

作者：郭树菁

来源：小学教学研究, 2018, (35): 45-47.

• 感知
• 体验
• 理解

音乐的感知、体验与理解是提升学生音乐素养的必由之路。无论是乐理知识,还是音乐欣赏或者音乐表现,一切都离不开感知、体验和理解。基于音乐教学经验和思考,立足师生课堂同构,通过"听""看""动""创"四种方式与感知、体验、理解结合,进行生命成长的融通与共生,孕育学生音乐的理解力,让小学音乐课堂变得丰富多彩。