学校阅读:“9步5课”教育实验述要

作者：郎镝

来源：现代中学生(初中版), 2022, (07): 4-5.

<正>整本书阅读“9步5课”的课程实施历经近十年,作为教学实验的案例具有完整的研究历程、教学实践背景和课程理论背景。从语言任务驱动理论、整本书阅读理论、核心素养理念和整合教育理论中有关阅读及整本书阅读的理论支撑,实施策略围绕《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)强调的“学习任务载体”,即生活基础上的以主题为引领的实践活动,即以整本书为学习内容和工具的三维的学习模式;致力于基于学习实践整本书阅读教学评价框架和方式的建设。“9步5课”整本书模式的推广,依据教学模式理论和整本书阅读理论,致力于理论的消解和实践的发展。

• 单位
  吉林省教育学院