<正>语言学习理论认为:语言能力的提高首先依赖于大量的语言输入,语言输入的内容、数量和方式,往往直接影响着学习的品质。入学儿童正处于语言发展的关键期,在此期间输入大量规范语言,并将其内化,可以充分开发儿童的言语智能,促进其思维能力的发展。较之以往教材,统编教材更加重视语言文字的积累和运用,这在教材选文、选文的课后练习以及各单元的口语交际、语文园地里都
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