高职学生专业素养培养,是基于学生本位,提升人才培养质量的必要前提。目前,因教学内容存在落后现象,以及人才培养功利化这一倾向等诸多消极因素的影响,许多高职学生都缺失专业素质,自身所具备的技能也较为不足。在此情况下所培养出的高职学生,则不能满足社会对人才的需求,同时也不利于彰显出学生的个人价值。所以,针对上述情况,应积极研究基于学生本位的高职学生专业素养培养策略,以期落实培养专业人才,实现教育目标。
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