在平时的语文教学活动中,我们不断对学生强调作文中存在的各种问题,而写作这个过程,究其根源,实际上就是文学作品与作者、社会之间的一种联系。本文通过对"中介论"的研究,试以动机、情感和个性(狭义)这三个代表文艺心理与社会生活之间最值得重视的中介因素为例进行写作教学研究,使得我们更加深刻地认识到写作这一过程并非单一的由"读"到"写",而是一个多方面的学习、积累的过程,从而将其应用于写作实践当中。
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