初中化学实验教学有效性探究

作者：张武全

来源：科学大众(科学教育), 2018, (09): 113.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.09.106

• 化学
• 实验教学
• 课堂
• 有效性

化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能,教学中要根据学生的实际情况,采用合适的教学策略,鼓励学生多参与教学,努力做好分组实验和演示实验,创新评价体系,全面培养学生的科学探究精神,小组合作意识和创新能力。