让每个孩子的生活都有底气——谈问题学生转化

作者：谷朝霞

来源：中国校外教育, 2020, (04): 50-51.

• 问题生
• 发展特长
• 快乐课堂
• 结对子

《新课标》指出,学生是学习和发展的主体,教师必须关注学生的身心发展和学习特点,关注个体差异和不同的学习需求,也就是说问题生是客观存在的,是学校教育必须面对的问题。基于此,对问题生的教育从发展特长、构建快乐课堂、结对子互助、竖起表扬的大旗等四方面进行了有益的探索尝试。