新课改后,素质教育逐渐取代应试教育,教师对学生的教学更加偏向于对学生能力的培养,更加注重实现学生的全面发展。学生是课堂教学与班级文化生活的主体,班主任是引导学生的核心力量,其对于学生的成长影响较大。但是,由于地域因素与客观环境的影响,农村地区的人们仍然受应试教育观点影响,家长、班主任、任课教师对学生的培养以成绩为主,忽略了对学生能力的培养,忽略了学生的自身感受。
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