促进深度学习发生的小学数学教学设计

作者：朱德江

来源：教育理论与实践, 2020, 40(29): 56-58.

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• 深度学习
• 教学设计
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• 预设
• 呈现
• 学教方式
• 学习任务
• 学导新教案

从"浅层学习"走向"深度学习"是当前教学改革的重要走向。教学设计是教学中深度学习发生的基础。促进深度学习的教学设计,需要从厘清深度学习点、确定学教方式与路径、设计学习任务导引学习、撰写学导新教案等维度深入研究,厘清深度学习学导过程设计的基本思路与策略。