在新课改快速发展推动下,对小学语文教学提出了更多更高要求。从目前小学语文教学现状中能得出,朗读训练是一项较为薄弱的环节。在较多教学时刻,未能将朗读训练落到实处,在朗读指导中存有较多发展误区。当前要注重针对朗读训练要求拟定对应的训练方法,对学生合理指导,读出童趣、真情。