为了迎接“新工科”背景下计算机类专业所面临的新要求和后疫情时代带来的新挑战，需要探索混合式一流课程建设的新思路与新路径。本文通过线上教学资源的建设与应用、线下教学的改革与创新、课程实验及多元化考评体系的变革对《数据结构》进行了混合式一流课程建设。通过实践表明，该课程的建设不仅使信息技术与教育教学成果得到了应用，也提高了学生动手实践、主动学习的能力，教学效果显著提升。
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