基于自主学习能力培养的《医院信息系统》课程改革及实践

作者：蒙华; 翟玉兰; 苏静

来源：中国医学教育技术, 2018, 32(03): 302-306.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201803017

• 自主学习能力
• 教学改革
• 翻转课堂
• 实验仿真系统环境
• 过程性评价

根据医院信息系统发展实际需要,以《医院信息系统》课程为例,介绍了相关课程改革的具体做法,包括课程教师集体备课、"翻转课堂"、医院信息系统实验仿真环境、讨论式教学、三级甲等综合性医院见习等教学模式,并采用过程性评价学生课程成绩。实践证明,这些措施的合理运用极大地提高了学生的自主学习能力。

• 单位
  广西医科大学第一附属医院; 广西医科大学