文章针对软件工程专业学生综合能力培养中存在的问题，通过调查IT企业的非技术个人素质要求，分析软件开发人员的综合素质要求，提出软件工程学生能力培养指标体系。基于学科竞赛的程序设计能力的培养模式，重构程序设计能力的培养目标，从课程、教学、实验室、学科竞赛驱动等多方提出优化举措，结合目前高校软件工程专业学生素质培养体系的不足，开展“五位一体”的融合培养的综合能力培养实践。
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