基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨

作者：马驰

来源：新课程导学, 2019, (15): 49.

• 物理核心素养
• 教学策略
• 课堂评价

培养学生的物理核心素养是新时期物理教师教学工作的主要目标。随着教学目标、教学策略转化,评价依据和评价方式也需要更新,教师应围绕核心素养,开展多角度评价。本文立足高中物理课堂,对核心素养背景下的课堂评价策略进行了论述。