读与写的多维度关联教学活动成为小学英语教学的研究热点，但是很多教师对于读与写的关系、读写教学的意义与实施途径等缺乏深入的认识，在实践中也缺乏指导。本文在解析读写关系及读写结合教学意义的基础上，针对读写教学中存在的问题，结合案例提出以读促写、以写导读的读写教学策略，以期提高小学英语读写教学的实效，提升学生的阅读与写作素养。
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