多方法结合,提高小学数学课堂教学效率

作者：简佳玲

来源：亚太教育, 2019, (10): 68.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.10.053

• 小学数学
• 课堂教学效率
• 教学方法

随着新课改的深入推进,课堂教学面临更高的要求。当前,教师更新自己的教学观念,大胆进行课堂教学改革与创新,从而保障学科知识的教学取得相对较高的效率,成为热门的研究课题之一。本文的核心论述点也在于此,并择取了小学阶段的数学课堂作为研究对象,对具体的教学方法和过程进行详细的阐述。