素养导向下的高三数学单元复习,是在正确的思想方法和健康的情感态度下的关键能力培养.本节案例是一次同课异构活动,在探索高三复习中如何抓基础,如何确立主题单元,在主题思想下选题、讲题,在数学文化基础上建立学科思想,以及课堂上营造积极向上的良好氛围方面做了尝试.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
