在传统的初中数学教学中,部分教师过度注重知识的讲授,忽视了对学生的引导和启发,导致初中数学教学效果不理想。笔者认为,问题驱动教学法是改变这一现状的有效手段,教师在教学中可以适当地插入一些问题,让学生在求知欲的驱动下主动学习。这种教学方式不仅可以激发学生的学习动力,还能锻炼学生的思维能力。
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