小学数学后进生转化策略探讨

作者：徐乾

来源：读写算, 2020, (35): 123-124.

• 小学数学
• 后进生转化
• 教学策略

由于学生们自身的多样性以及能力差异等原因,每个班级中多少都会有一些让教师们难以对他们进行有效教学的学生,而不管是为了班级还是为了学生自身,教师们都需要对后进生进行教学,让他们获得提升。如何在小学数学的教学中对于后进生进行转化、提升,成为了现在的小学数学教学中的问题。笔者认为,每个学生都不是生来就"低人一等"的,总有个方面原因在拖他们的后腿,教师在进行教学时就需要对学生们进行充分了解,激发学生们学习的积极性,促使良好学习习惯的养成,从而保证学习能力的提升。本文便对在小学数学中转化后进生的策略进行一定的探究。