写作是英语综合运用能力的主要方面之一,是考查学生英语输出能力的重要手段。该文以非英语专业大学生为研究对象,从学生词汇量、表达习惯、写作策略和资源利用等方面探讨其出现英语写作焦虑的原因。同时从教学方式方法、词汇记忆技巧、比较与分析中英两种语言的表达特征、写作策略指导和利用网络技术资源等途径寻求降低写作焦虑、提高写作能力的策略,以期更有效地提升写作效果。
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