三方落实 三维提升——例谈如何帮助学生积累数学活动经验

作者：徐春芳

来源：小学教学参考, 2018, (29): 66-67.

• 有效积累
• 数学活动
• 基本经验

教师往往忽视对数学基本活动经验内在本质的把握,误认为积累数学活动经验靠的就是操作活动,其实不然。要了解数学基本活动经验的本质,实现数学活动经验的积累,就要从数学活动经验的宽度、厚度和深度三个方面入手,步步深入,逐步提升。