本文以人教版高中生物学教材选择性必修2《生物与环境》内容为例，基于生态文明教育的视角，从“生态警示”“生态平等”“生态科技”和“生态法治”四个方面探讨并挖掘其内容的特点，以期助力生态文明教育在课程实施中的深化与教学质量的提升。
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