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摘要
非正式学习空间作为正式学习空间的延伸，是校园环境的重要组成部分。现阶段有关非正式学习空间的研究多集中于教育学方面，在设计层面的关注度仍有待提升。为探究使用者对于高校学生公寓非正式学习空间的使用后满意度与综合需求，提供高校学生公寓非正式学习空间更新设计以科学的优先级划分，文章引入使用后评价理论，借助AHP—模糊综合评价法，通过归纳文献与邀请专家，构建高校学生公寓非正式学习空间使用后评价模型用以量化分析使用者使用后的评价感受。最终以陕西科技大学学生公寓为例进行现状的适用性研究，提出调整空间功能分配、提升空间装饰设计、优化设备资源配置以及建设智能服务平台4项更新设计策略，为使用者提供更为优质的非正式学习空间。
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