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摘要
"语言+多元智能"的混合教学模式不仅是线下课堂面对面交流与线上虚拟交流的混合,也是多种教学方式和教学技术的混合,更是语言教学和多元智能两个培育目标的混合,其特点是混合教学的全流程考核、单元模块的多元化考核。文章根据高职学生的学情状况建构了"语言+多元智能"的英语混合教学模式,设计了多元化的考核方案,依托网络教学平台记录教学过程,不同学习阶段设置对应得分权重,最终形成终结性评价数据。教学实践后的调研数据显示,"语言+多元智能"课程评价体系,能够实现过程性考核和终结性评价的有机结合,提高英语课程全过程育人的教学效果。
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