STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究

作者：曾庆华

来源：信息记录材料, 2019, 20(12): 59-60.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.12.033

• STEM
• 机器人课程
• 教学模式

STEM教育理念作为当今世界最具影响力之一的教育思想,已在各个领域开展研究。同时机器人课程是当今信息技术学科的前沿领域,其课程特点同时跨数学、物理、结构、建筑等多个学科,与STEM教育精髓相吻合,能充分体现STEM教育理念。本文基于此提出STEM教育理念下的机器人课程教学模式探究,坚持将科学、技术、工程、数学等多学科有机的整合,将机器人课程与实际生活,实际问题相联系,引导学生创造性的开展探究学习,旨在更好的培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。