摘要

本文在"包豪斯"建校100年之际,结合当下设计教学面临的实际问题,重温"包豪斯"精神,着重强调从物质文化遗产和场域精神中学习"包豪斯"的现实意义,从现代主义风格的起点上理解"包豪斯"设计教学的理论意义,从"包豪斯"的精神家园德绍体会设计教学的未来意义,进而引发对于设计教育的思考。