良好的课堂提问便于让学生以积极的思维活动参与到数学教学之中,保证高中生在数学探究中的主动性与能动性,切实培养高中生的数学思维能力与问题解决能力,最大限度地发挥每一节数学课的育人、启智功效。从确保问题难度符合学生的"最近发展区"、鼓励学生以个人质疑提出数学问题、以学生乐于接受的方式提出问题三个角度分析高中数学课堂提问的有效策略。
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