在国际上,英语是使用最为广泛的一种语言,随着世界各国之间的交流越来越频繁,国民的英语水平关系到了国家经济的发展,国家在新课程改革中非常重视英语教学。新时代背景下,国家对于高职院校培养出的技术型人才有了更高的要求,不仅要具备过硬的专业技能还需要具有较高的文化素质。教师和学生的心理状况影响到日常的教学和学习,本篇文章中在积极心理学的视角下分析高职院校师生中存在的一些心理问题,探究英语教学的改革措施。
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