“用‘6、7的加法’解决问题”教学设计

作者：赵玉华

来源：云南教育, 2022, (10): 25-26.

<正>教学内容:人教版数学一年级上册第46页例题及相关内容。教学过程：一、用动画情境图，帮助学生充分理解图意师：同学们，森林里来了许多小动物，它们在干什么呢？同学们想一起去看一看吗？生:想。（教师用多媒体播放动画。动画内容不限，符合题意即可）师：说说你看到了什么？把你看到的和同学们分享。