增值评价是在理念上对结果评价的一种超越。它着眼于学校或学生的实际发展变化，强调被评价对象在其发展过程中的真实获得。须充分利用当前教育改革的政策转换时期，推进增值评价进入实践环节，坚持以“增量”和“获得”为价值导向，不断提升评价的科学性，完善增值评价和结果评价双向驱动的模式，让过程性评价更好地发挥其鉴定和诊断的功能，综合评价学校或教师的绩效。
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