基于精加工策略的楞次定律“六步教学法”

作者：陈嘉婧; 徐平川^*

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(22): 12-15.

• 楞次定律
• 精加工策略
• 高中物理教学
• 六步教学法

根据精加工策略的方法,探讨了楞次定律教学中应用先行组织者、自我提问、类比、分析比较、拓展与引申、图示等方法进行精加工;提出了楞次定律的"六步教学法",使学生在分析"感应电流"方向规律的有关材料过程中,找到感应电流的方向规律,从而深层次理解楞次定律的内涵。

• 单位
  西华师范大学