从设计方案入手改进高三物理实验教学效果的策略

作者：朱小勇

来源：物理教学探讨, 2018, 36(02): 79-80.

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高三物理实验教学存在重视实验题训练不重视实验过程,重视实验操作不重视融会贯通的不足,这会制约实验教学的效率。教学中,从实验器材的替换、增加、减少入手,引导学生参与设计与新课教学时不同的实验方案,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,可极大地促进实验教学效率的提升。