新时代中小学教师专业素养新诉求与提升路径

作者：陈如平; 朱忠琴

来源：中小学信息技术教育, 2019, (09): 12-15.

• 新时代
• 教师素养
• 培养机制

不同时期的教育有着不同的内涵,对教师的专业素养有着不同的诉求。新时代对教师的职业道德、学习能力、教育教学素养等都提出了很高的要求,应对新诉求,无论是职前的教师培养,还是职后的教师培训、校本研训等模式与机制都需要不断完善与优化。

• 单位
  中国教育科学研究院; 教育部教育发展研究中心