网络课程作为一类重要的教学资源,已悄然改变了人们的生活,其丰富的学习内容为人们提供了更广阔的学习空间。本文分析了网络课程过程管理的发展现状及存在的问题,通过学生座谈、助教管理、评价反馈等多种途径和方式,构建网络课程学习的过程管理体系,探索适宜的管理模式,切实提高网络课程在学生个性培养和综合素质拓展中的作用。
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