小学数学课堂教学倾听策略探讨

作者：周莉

来源：当代教研论丛, 2020, (08): 76.

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• 策略分析

现阶段的小学数学课堂教学中,由于各种因素的影响,有些学生性格内向,习惯自我封闭,不会主动与同伴交流、也不会倾听别人的意见。这种现象的出现导致学生们容易养成以自我为中心的性格,不利于学生们学习水平的提高及综合素养的培养。本文主要针对倾听策略在小学数学中的应用进行分析。