交流放大器实验教学定性分析

作者：贾春; 贾海天

来源：科技创新与应用, 2012, (03): 234-235.

• 交流放大器
• 静态工作点
• 正弦交流信号
• 电压串联负反馈
• 饱和失真
• 截止失真

针对交流放大器实验教学中理论授课教师偏重理论参数、而忽略定性分析的普遍现象,指出,诸如"交流放大器"等电子实验教学要注重定性分析。理论授课者有必要通过定性分析、使初学者掌握诸多专业概念。认为,电子类实验教学不必片面追求估算值精确程度。定性分析的目的是让学生尽快找到切入点、以点带面一步一步展开实验。

• 单位
  苏州经贸职业技术学院; 黄河水利职业技术学院