基于小学生行为特性的校园环境创意设计——以张家湾小学为例

作者：汤灿

来源：艺术教育, 2018, (16): 106-107.

• 小学生
• 行为特性
• 校园环境创意设计
• 校园景观改造

文章分析了传统小学校园环境设计现状,基于小学生行为特性(动作性、体验性、认知性)的创意设计理念,对张家湾小学校园环境提出一些改造建议,使小学生在有创意的校园环境中得到艺术的熏陶,以期对当下小学校园环境创意设计提供新的设计启示,为小学生营造崭新的校园环境。

• 单位
  湖北大学