小学生多动障碍的归因分析及矫正策略

作者：于燕青

来源：中小学心理健康教育, 2019, (08): 46-48.

• 多动障碍
• 归因分析
• 矫正策略
• 小学生

多动障碍为小学生中一种较为常见的异常行为现象,这种行为产生的原因是多方面的,既有学生的学习基础、学习习惯和学习动机以及自我控制能力等方面的原因,也要考虑到学校教育、家庭教育等方面的因素。因此,只有充分调动教师、家长、伙伴和学生本人等各方面的力量,才能促进多动障碍学生健康成长。