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摘要
在当前新课程实施的过程中,英语课程评价是义务教育阶段改革的重点和难点,特别是小学英语阶段。测试又是学生学业评价不可或缺的主要方式,也是对教学质量评价的主要依据,故更多的英语教师过于注重单元测试、期中测试和期末测试,或诊断性测试。随着对小学英语阶段教育目标的发展性和多维度的认识,对学生在课堂学习过程中的评价也就越来越受到重视,各种各样形成性评价的方式方法也正在积极探索和尝试中。随堂测试是形成性评价的重要手段之一,随堂测试有利于教师发现教学中存在的问题,及时调整教学计划和方法,对学生进行个别指导,具有实际意义。
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单位铜仁学院
