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摘要
基于教学实践，从教学内容、教学组织和双向评价这三个关键维度出发，分别在先进理论和现代设计方法、大规模在线教育和工程实践及教师评价“学”的过程和学生评价“教”的过程等重要方向建立连接，使课程体系从有限容量的线性place占位扩展到大容量现代化教学的多方向space占位。建设结果表明，多方向的space课程体系既能解决学生学习过程中的主动性、积极性问题，又能助推课程自身迭代，促使“机械原理”始终处于一流课程的领先地位。
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单位机电工程学院; 西安建筑科技大学
