为保证"一带一路"背景下工程管理专业的双引擎驱动办学模式能够有效实施,通过问卷调查分析工程管理专业双引擎驱动办学的影响因子,明确中外高校、ENR承包商企业等因子的权重及关系。通过实现双引擎驱动的深度融合,强化工程管理学科质量优势,形成互利共生、多元共治的办学生态系统。并从政府职能、教学评估、信息反馈三个层面建立健全工程管理专业双引擎驱动办学模式,以提高工程管理专业人才培养质量。
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