让数学计算教学充满数学趣味

作者：徐福群

来源：数学大世界(上旬), 2019, (05): 1-2.

• 直白
• 提问
• 难易
• 依次
• 思维
• 封闭
• 开放

计算教学一旦离开思维训练,就会成为无本之木,计算与思考深度捆绑,以思维的提升反促计算技能的提高才是计算教学应该遵循的基本规律。因此教师要以促进学生的数学思考为宗旨,加工素材和改编习题,使计算教学过程富有内涵和生机。