<正>在反比例函数教学中,除了关注学生对基础知识的理解和掌握外,应同时重视知识的综合应用,渗透相应的思想方法.教学实践中常有新课教学中不够重视,在综合应用中,学生感到困难的情形.初中阶段数学教材涉及的三类函数教学中,反比例函数有其特殊性:一是反比例函数占的篇幅不多,且解析式比较简单.引入基本概念后,不同版本教材安排的例题和相应练习均只限于由两个变量的一
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