在高中教育体系中，生物属于重要组成部分，对学生的发展有着积极作用。但生物知识具有一定的抽象性，部分学生会对生物学科产生畏难的情绪，学习生物的兴趣降低。为了使扁平知识立体化、单一概念生动化，许多教师开始通过自制教具来引导学生亲自动手实践，让学生在实践的过程中对生物的魅力产生直观、形象的体会，帮助学生快速掌握生物学科的重难点，从而推动学生生物综合素养的发展。文章研究自制简易教具在高中生物课堂中的应用，以期能够促进学生生物综合素养的提升。
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