高校思想政治理论课为实现育人目标，在理论教学上可探索“进阶式”的教学方式，即教学内容的进阶设计、学习方式的进阶组织、教学方法的进阶使用、教学目标的进阶设定、教学效果的进阶评测等，以实现课程育人的层次性。为检验不同育人目标的达成程度，还要综合运用各种方式方法以使课程考核评价尽可能量化。两者的层级结合为提升教学质量提供了可能和条件。
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