科研之友
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摘要
在新工科建设背景下，为提升应用型课程质量，根据学生的学习特征和培养目标，对“汽车底盘构造”课程进行建设。坚持以学生为中心的理念，对课程定位、课程目标、课程资源进行建设，对教学方法进行探索，逐步形成了课前在线学习、理实一体课堂学习、课后图书馆实验室拓展学习以及校外竞赛学术会议等实践学习的“四位一体”全过程学习教育模式，同时形成了竞赛驱动教学、科研反哺教学等多元协同育人的教学体系。经过近五年的实践检验，在培养学生专业自信心和学生能力方面发挥了重要作用，取得了明显成效，为应用型本科工科一流本科课程建设提供了参考。
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单位鄂尔多斯应用技术学院
