考试是高中数学教学环节当中不可缺少的组成部分,能够有效检验学生对数学知识和技能的掌握水平,同时还可以对学生的数学学习起到一种督促作用,促使学生不断完善数学知识体系,提高学生的数学综合素质。但是在实际考试当中,学生由于心理抗压力能力较低,因而会出现很多的心理问题,影响到学生真实水平的发挥,从而让学生丧失自信心。面对这样的现状,教师要加强对学生心理抗压力的培养力度,让学生真正将考试当作是数学学习的踏板。
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