本研究通过调查农村中小学教师的工作价值观、社会支持和工作投入,探讨了工作价值观对工作投入的作用机制。通过研究发现:(1)农村中小学教师的工作价值观、工作投入及社会支持在年龄、性别和月收入上存在显著差异;(2)教师工作价值观与工作投入和社会支持之间均存在显著相关;(3)社会支持对农村中小学教师价值观与工作投入的显著关系起完全中介解释作用。本研究进一步丰富了工作投入理论,为深入推进农村基础教育改革,提高农村中小学教师队伍工作积极性,提供实证依据。
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