<正>各项研究表明,知识类图画书对于大班幼儿的观察、推理、理解等能力有很大的促进作用,在幼儿园大班开展知识类图画书的集体教学活动也因此非常普及。然而,在对知识类图画书进行教学设计时,如何进行读本分析、怎样把握教学目标、安排哪些活动环节、使用什么方法组织活动,让惯用故事类图画书进行教学的老师们感到非常困惑。以知识类图画书《小机械立大功》为案例,我进行了大班知识类图画书教学设计的基本方法的研究。
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